中彩那天的教学设计

时间:2024-04-18 12:41:21
中彩那天的教学设计

中彩那天的教学设计

作为一名老师,编写教学设计是必不可少的,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编收集整理的中彩那天的教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中彩那天的教学设计1

教学过程

一、创设情景,激发情感

师:课前老师想进行一个小调查,都有谁的父母买过彩票?有没有中过奖?中了彩之后他们的心情怎样?请用一个词来表达中彩时的心情吗?

二、揭示课题,纠正读音

是不是每个中彩的人都会这样惊喜呢?今天我们学习的课文就叫《中彩那天》。(师板书课题)。师强调“中”的读音。(生齐读课题)

三、学习生词,理清脉络

1、中彩那天究竟发生了什么事呢?请自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2、读了课文,你觉得比较难读或容易读错的字音,请你提醒全班同学。哪些词语的意思,你已学懂,愿意与大家一起分享。指名汇报。

3、你们用自己的方式理解了词语,这些词的意思你明白了吗?

四、学习重点,直奔中心

1、这篇课文的题目是《中彩那天》,那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事?请同学们默读课文。

2、这节课我们就重点来学习文章的3-8自然段。请学生自由读读3-8自然段,注意读得准确、流利。读后想一想,哪些地方读懂了,哪些还不懂。不懂的地方 ……此处隐藏714个字……,但是精神的充实、具有高尚的情操,才是生活快乐的真正源泉。文中,还有一个人物也是我们所要好好琢磨的,下节课我们一起再来研究。

六、作业

1、熟读生词和课文。

2、当库伯派人把汽车开走后,“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情,可能有些什么对话?想一想,把它写下来。

中彩那天的`教学设计2

一、学习目标:

1、认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。

3、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。

二、学习重难点:

体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵;难点是对“道德难题”这一意思的理解。

三、学习准备:

写著名言的投影片

四、学习时间:

一课时

五、学习过程:

第一课时

一、激情导入:

你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,又是怎样的心情?

二、初步感知:

1自由读课文,读准字音,检查生字。

2轻声读课文,画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。

3用一句话说说课文讲了一件什么事。

三、整体感知:

1课文围绕中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段了这一天的事情?

2文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事?

3文章是通过回忆的形式来写的。

《中彩那天的教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式